서울 영일초등학교에서 시각장애 체험을 진행하였습니다.아이들이 진지하게 체험했습니다.

은정초등학교 2학년 교실에서 장애인식개선교육을 진행했습니다.학급에 장애를 가지고 있는 친구가 있어 저학년이지만 장애에 대한 이해도가 좋았고교육에 더욱 관심을 가지고 들어주었던 것 같습니다. 다양한 상황들을 함께 할 수 있는 간단한 활동들이 있으면 더 좋을 것 같다는 생각이 들었습니다.강사가 휠체어를 타고 생활하는 일상에 대해 궁금함이 많았습니다.특히 운전이나 운동등 다양한 활동들을 하는것에 대해 신기해 하였습니다.

독산초 병설유치원에서 장애인식개선교육을 진행했습니다.수어 배우기 시간에 많은 호응이 있었습니다.

원주지방국토관리청 공무원을 대상으로 장애인식개선교육을 진행 했습니다.신축청사로 시설 접근성이 매우 우수했고 교육을 진행하면서 호응이나 별다른 질문은 없었지만 대체로 강의에 집중하는 모습이었습니다. 

영동초등학교 부설유치원에서 우리 동네에서 볼 수 있는 편의시설과 다름에 대해서 수업하였습니다.5월 유치원 교육과정에 맞춰 우리동네에 있는 편의시설과 이웃과 함께 하기위해 필요한 것들을 `재미있는 소풍을 가요` 라는 편의시설 동화 를 시청하며 이야기를 나누었습니다. 영상속 토리,토순이,코코가 사용하는 점자블록, 저상버스 경사로등이 필요한 이유를 생각하며 시설들이 망가졌을 때의 불편함을 알아보았다 .관련 교육이 처음인 아이들은 강사의 이야기를 차분하게 들어주었고 만4,5세반 친구들은 자신들이 경험했던 편의시설 얘기를 적극적으로 발표했습니다 

오남중학교  학생들에게 장애인식개선교육을 진행하였습니다.질문이 왕성하여 학생들이궁금해하는 부분에 대한 정보를 알려 주고 자연스럽게 다양성과 장애를 이해할 수 있도록 눈높이에 맞춘 교육진행을 했습니다.강사의이야기를 통해 장애를 이해하고 그들과 함께하는것이얼마나 중요한 일인지를 다시 한번 생각해 볼 수 있게 했습니다.학생들의 경험이나 질문등의 발표를 통해 교육에 참여 시킬수 있었습니다.아이들이 얌전하고 강의를 잘 들어 주었고 사고 전과 후를 이야기 할 때는 서로 조심 해야겠다고 이야기도 했고 수업을 마무리하며 직접 운전을 하는지와 샤워는 어떻게 하는지에 대한 질문도 해주었습니다.

충남척수장애인협회에 직장 내 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 장애라는 것이 다른 사람의 이야기가 아니라 바로 자기 일이 될 수 있다는 것과  강사의 이야기를 통해 쉽게 이해할 수 있도록 했고 잘못된 시선으로 인한 장애의 불편함과 장애인에 대한 자신들의 역할과 행동이 얼마나 중요한 것인지 알려 줄 수 있었습니다.집중하여 수업을 잘 들어 주시고 편견없는 시선으로 사람을 보시겠다 하시며 교육을 마무리하였습니다.운전은 어떻게 하는지 궁금해 하셨고 행복해 보인다는 얘기도 해주셨습니다. 

송화초등학교에서 장애인식개선교육을 진행했습니다. 질문에 대답을 잘 해주었고 피아노 연주 영상을 집중해서 주의 깊게 보았습니다. 

등마초등학교 5학년1반 아이들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다.처음에는 아이들이 집중하지 못했으나 다치기 전의 이야기와 다친 후의 이야기를 하면서 집중해서 들어주고 질문과 답을 하며 수업을 마무리했습니다.

화성 한마음초등학교 5학년4반 아이들과 장애인식개선교육 중 1회차로 다양성과 인권교육에 대해 진행하였습니다. 사전에 학교 특수학급 선생님과  4반 학생들에게 필요한 교육을 토대로 준비하였습니다.다수의 아이들은 장애에 대해 또는 학급에 있는 친구에 대해 부정적인 표현보다는 도적적 행동에 대한 이유를 이론적으로 이해하고 있었습니다.그럼에도 불구하고 장애를 떠나 모든 아동들이 자신의 권리를 찾고 행복해야 됨에 이야기를 나누었고 준비한`나 그대로의 나에요`라는 장애 당사자들의 마음을 담은 유니세프 영상을 보고 난 후 내용이 어렵다는 의견도 있었습니다. 

영등포여고 1학년5반 학생들에게 장애인식개선교육을 진행했습니다.강사가 장애를 가진 후 경험했던 이야기에 더욱 관심을 가지고 집중을 잘 해주었습니다.교육 대상에 맞게 공감할수있는 내용들을 준비하여 진행한것이 충분한 이야기를 나누는데에 도움이 된것같습니다 

영등포여고 1학년7반 아이들과 장애인식개선교육을 진행했습니다.교육시간에 집중을 너무 잘해주었고 굉장히 적극적으로 참여도 해주었습니다.마술을 보여줄때도 반응들이 매우 좋았습니다.대답도 너무 잘해주는 호응도가 높은 교육이었습니다.

영등포여고 1-2교실에서 장애인식개선교육을 진행하였습니다.학생들의 호응도가 매우 높았으며 장애인들의 운전에 대한 질문 및 장애인을 도와드리고 싶을 때  다가가는 방법에 대한 질문을 하였습니다.모든 학생들이 교육 시간 동안 집중하며 교육을 들었으며 질문을 하여도 학생들마다 성의 있게대답을 해주었습니다.

영등포여고 1-3 반 학생들에게 장애인식개선교육을 진행하였습니다.장애인도 나와 같은 사람이고 편견 없이 보는 것이 중요하다는 수업 내용에서 집중하면서 수업에 참여했습니다앞으로는 장애를 편견없이 바라보겠다는 아이들이 예쁘고 고맙게 느껴지는 시간이었고 같은 반에 장애가 있는 친구와 사이좋게지내겠다는 약속을 하며 수업을 마무리하였습니다.

 영등포여고 1학년 1반 학생들에게 상생이라는 주제로 장애인식 개선교육을 진행하였습니다.장애에 대한 정보는 많이 알고 있는 편이 아니었으나 패럴림픽이나 장애 유형에 대해서는 어느정도 알고 있었습니다.장애 감수성 부분에서는 창의적으로 생각해 내는 것을 어려워했으나 장애로 인한 불편함이나 어려움을 어느 정도 공감하는 모습을 보였습니다.ox퀴즈는 생각보다 아주 잘 맞춰 주었으며 차분하게 교육에 참여를 잘 해주었습니다.

아산교육지원청에서  교사 56명을 대상으로 장애인식개선교육을 진행했습니다.교육생들이 집중하며 경청하였습니다. 교육생들의 집중 상태가 우수하였고  경청해 주었으나질문을 받는 등의 소통은 아쉽게도 없어 아쉬움이 컸습니다.소통을 위한 질문 타이밍을 앞당길 필요를 느낀 교육이었습니다. 

영등포여고 1학년 6반에서 반 학생들을 대상으로 장애인식개선교육을 진행하였습니다.교육생의 참여도 및 호응이 좋았습니다.장애에 대한 이해도와 교육 참여도가 높았던 효율적인 교육이었습니다.

3학년 2반 23명의 친구들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 다른 학교의 같은 학생들에 비해 장애에 대한 전반적인 기본지식이 매우 풍부한 교육생들과의 유익한 교육이었습니다.  

방교중 830명 전교생을 대상으로 장애인식개선교육을 실시하였습니다. 중학교 전교생 대상으로 교육을 실시하였고, 시청각실에 한 반을 대상으로 줌을 통해 전교생이 교육을 들을 수 있게 진행하였으며, 겉모습만 보고 판단 하는 것보단 그 사람에 능력 그 외에 장점들을 볼 수 있는 눈과 생각을 같고, 살아가면 좋겠다라는 메시지를 남겨 주었습니다  

청계중학교 1300명의 학생들과 함께 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 학생들이 집중 있게 교육에 임하였으며교육 중 궁금한 것이 있으면 질의 응답을 통해 교육관련 답변을해주었습니다. 중학교 전교생 대상으로 교육을 실시하였고, 시청각실에 한 반을 대상으로 줌을 통해 전교생이 교육을 들을 수 있게 진행하였으며, 장애인에 대한 이해도가 어느 정도 확립되어 있었고, 좀 더 장애인에 대한 이해관계와 생각 할 수 있는 내용을 알려 주었습니다 

2학년 4반 친구들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 시력 측정만 해봤던 아이들이 시야측정 체험을 재밌어 했음 시야결손장애에 대해 실제 손으로 체험을 해보고 답담함과 불편함에 대해 공감하였습니다. 시각장애인의 소통방법을 보고 신기해하고 수어를 많이 알고 있었습니다

1. 1학년 3반 어린이들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다.  시야결손 장애 체험시간에 자신의 시야측정해보고 놀라는 모습을 보이기도 했습니다.사고 질병은 피해갈 수 있지만 그 누구도 피해갈 수 없는 것에 대한 답변을 노인이라고 잘 말하고  외국인 어린이 임산부 노인 등의 불편함을 잘 설명하고 외국의 경우 이 모든 사람들이 장애인에 포함된다는 말에 놀라워 하는 등 반응이 적극적이었습니다.  학생들이 장애인 친구들과 함께 달리고 그림 그리고 축구 할 수 있는 방법을 스스로 생각해내는 시간을 통해 함께 할 수 있는 방법을 어느 정도 인지 할 수 있는 시간을 마련해주었으며 발달장애인 친구들이 AAC를 통해 실제 소통하는 모습을 보며 매우 신기해 했음. 장애유형에 대해서는 잘 모르는 부분이 있었으나 에티켓 관련 OX퀴즈에서는 아주 잘 맞춰주었습니다. 주먹가위보를 통해 수어를 배우는 시간에 아주 잘 따라주었으며 질문도 아주 자유롭게 잘 하였습니다 2. 석계초등학교 4학년 4반 친구들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다.  시각장애인이 축구를 하는 방법을 생각해보는 시간에서 VR을 쓰면 다 보이는 거 아니냐는 질문을 함 TV를 통해서 본 것 같음. 현재는 불가능하지만 미래에는 로보캅처럼 가능해질거라고 설명해줌. 계속해서 개발을 하고 있다고 설명해주었습니다. oX퀴즈 시간에 왜 X만 계속 나오냐고 재밌는 답변도 나오고 아주 잘 맞춰주었습니다. 전반습니다

전교생을 대상으로 장애인식개선교육을 실시하였습니다

전교생을 대상으로 장애인식개선 강의를 실시하였습니다. 

교직원 92명을 대상으로 장애인식개선교육을 실시하였습니다.